中国学生的"德智体美劳 语数外物化"全面发展是否正确?

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/09/24 20:23:01
中国教育的现状令人担忧!
比较发达的国家,一般的教育发达国家,都会采取特长培养;所以这些国家的教育 科技 文化 经济在专业人员的努力下,发展迅速.
但是中国提倡全面发展!"门门争第一,样样都要会"是中国教育的老套路.
在教育发达国家,偏科是很正常的,一般一个学生其中一科优秀,他必然会放弃其他,来专攻一科,最后的结果就是成为某学科的人才.这样长时间下来,就形成了独具"中国特色"的应试教育与高考教育.
而在中国,偏科的结果是大学没考上,工作没找上.女的还可以嫁了就算了,
男的就算是成文社会底层人物了.
在中国,偏科的很少有成功的,大多数人认为"学习好就是门门都强!"你说一个有诗人理想的学生,学微积分有什么用?
所以说归根结底,就是中国太注重不可能实现的全面人才,而忽视了专业人才,这才导致中国用了快60年的时间大力发展后,还是一个发展中国家!
上面的言论没有贬低中国的意思,只是对中国教育现状的一点不满,如果有说错的,请多多的原谅.
各位网友,你们说,我说的对不?
有没有上面补充意见与建议?

支持中学生全面发展的教育理念。反对中学阶段分文理科班。
将来学理工的学生，在中学阶段所的文科知识十分重要，自然不必说了。现在许多理工大学生错别字连篇，不懂得如何写论文，更谈不上审美趣味。
将来读文科的学生，在中学阶段所学的数理化知识也是很重要，没有自然科学的基本概念，人文科学要发展也是很难的。

我们说对有什么用？你那么想说的话，就说给中南海里的人听吧，他们说对才有用。